وزیر آموزش‌وپرورش: آرزو دارم هیچ مدرسه استثنایی در کشور وجود نداشته باشد

اشتراک‌گذاری در:

وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت توسعه آموزش فراگیر و حضور دانش‌آموزان دارای معلولیت و نیازهای ویژه در کنار سایر دانش‌آموزان، خواستار گسترش آموزش تلفیقی در مدارس کشور شد و گفت: آرزو دارم هیچ مدرسه استثنایی در کشور وجود نداشته باشد.

به گزارش پهنه پرواز، وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اهمیت حضور دانش‌آموزان استثنایی، دارای معلولیت و دارای نیازهای ویژه در کنار دانش‌آموزان عادی، بر ضرورت حرکت نظام آموزشی کشور به سمت آموزش فراگیر و تلفیقی تأکید کرد.

وی با بیان اینکه حضور دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه در مدارس عادی می‌تواند زمینه‌ساز شکل‌گیری جامعه‌ای پذیرا و فراگیر باشد، اظهار کرد: «آرزو دارم هیچ مدرسه استثنایی در کشور وجود نداشته باشد.»

پیشنهاد برای حضور دانش‌آموزان دارای معلولیت در مدارس عادی

وزیر آموزش‌وپرورش همچنین پیشنهاد کرده است که تا حد امکان، سیاست فراگیری و آموزش تلفیقی در مدارس کشور توسعه پیدا کند؛ به‌گونه‌ای که دانش‌آموزان دارای معلولیت و نیازهای ویژه فرصت حضور و تحصیل در کنار سایر دانش‌آموزان را داشته باشند.

بر اساس این دیدگاه، می‌توان با فراهم کردن زیرساخت‌های مناسب، امکانات آموزشی و توان‌بخشی و همچنین آموزش و توانمندسازی معلمان، زمینه حضور مؤثرتر دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه را در مدارس عادی فراهم کرد.
«در هر مدرسه باید یک دانش‌آموز استثنایی حضور داشته باشد»

یکی از پیشنهادهای مطرح‌شده در این زمینه، افزایش حضور دانش‌آموزان دارای معلولیت در مدارس عادی است؛ رویکردی که می‌تواند علاوه بر ایجاد فرصت برابر آموزشی، به افزایش تعامل اجتماعی، پذیرش تفاوت‌ها و تقویت فرهنگ همزیستی در میان دانش‌آموزان کمک کند.

البته تحقق آموزش فراگیر نیازمند فراهم شدن الزامات آن است؛ از مناسب‌سازی فضاهای آموزشی و دسترسی‌پذیری مدارس گرفته تا تأمین نیروی انسانی متخصص، تجهیزات آموزشی و توان‌بخشی و حمایت مستمر از دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان.

آموزش فراگیر؛ از شعار تا زیرساخت

توسعه آموزش تلفیقی زمانی می‌تواند به یک سیاست موفق تبدیل شود که همزمان با افزایش حضور دانش‌آموزان دارای معلولیت در مدارس عادی، امکانات و حمایت‌های لازم برای تحصیل باکیفیت آنان نیز فراهم شود.

حرکت به سمت مدرسه فراگیر می‌تواند گامی مهم در جهت تحقق حق آموزش برابر و ایجاد فرصت مشارکت اجتماعی برای کودکان دارای معلولیت باشد؛ اما موفقیت این رویکرد در گرو برنامه‌ریزی دقیق، تأمین اعتبار و ایجاد زیرساخت‌های مناسب در سراسر کشور است.

منبع: وزارت آموزش‌وپرورش
برچسب‌ها: آموزش فراگیر، دانش‌آموزان استثنایی، آموزش تلفیقی، آموزش‌وپرورش، دانش‌آموزان دارای معلولیت

کد خبر:4556

نظرات ارزشمند شما

بدون دیدگاه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *