روش هایی که معلمان و مربیان می توانند از تنوع عصبی در کلاس درس حمایت کنند

‍

به گزارش پایگاه خبری پهنه پرواز به نقل از کانال کودکان استثنایی، معلمان می‌توانند با ۵ روش کلاس خود را با تنوع عصبی در دانش آموزان بهتر اداره کنند :

• ایجاد یک محیط امن از نظر روانی: زمانی که دانش‌آموزان از پرسیدن سؤال یا درک نکردن مفاهیم احساس امنیت کنند، به اندازه کافی احساس اعتماد به نفس خواهند کرد تا بر موانعی که مانع یادگیری آنها می‌شود غلبه کنند معلمان می توانند از زبان بدن استفاده کنند، افکار دانش آموزان را تکرار کنند تا گوش دادن فعال را نشان دهند تا دانش آموز احساس کند کلاس مکانی امن برای یادگیری ست.
• ارایه راه های متعددی برای یادگیری : هیچ دو دانش آموزی به طور یکسان یاد نمی گیرند برای مثال، بسیاری از دانش‌آموزان ریاضی را به صورت آنلاین بهتر از سبک سخنرانی یاد می‌گیرند. شاید یک دانش آموز برای یادگیری به تصاویر بصری نیاز داشته باشد در حالی که دیگران ممکن است برای به خاطر سپردن مفاهیم به تجربه عملی نیاز داشته باشند.
  وقتی معلم روش‌های تدریس خود را متنوع می‌کند به دانش‌آموزان کمک می‌کند از طریق سبک‌های یادگیری منحصربه‌فرد خود به موفقیت یادگیری دست یابند.

شناسایی نقاط قوت و استعداد هر دانش آموز: دانش آموزان عصب واگرا دارای نقاط قوت خاصی هستند که به آنها کمک می کند در کلاس درس پیشرفت کنند. به عنوان مثال، دانش‌آموزان مبتلا به ASD اغلب جزئیات گرا هستند بنابراین به روش‌های متمایز اما به همان اندازه مفید، مشکل را حل می‌کنند. مربیان می توانند این نقاط قوت را برجسته کرده با آنها درگیر شوند تا تجربیات یادگیری دانش آموزان را افزایش دهند.

• ارائه گزینه هایی را برای مشارکت والدین : والدین و اعضای خانواده اغلب می توانند بینش مفیدی در مورد نحوه ارائه بهتر نیازهای کلاس درس کودک ارائه دهند. رابطه والد و معلم همچنین باعث ایجاد ارتباط بین مدرسه و خانه می شود که برای همه مفید است.
• ایجاد روال: برای بسیاری از دانش‌آموزان واگرای عصبی، به‌ویژه آن‌هایی که ADHD دارند، یک روال قابل پیش‌بینی در محیط کلاس بسیار مفید است وقتی دانش‌آموزان بدانند چه انتظاری دارید، در موقعیت بهتری قرار می‌گیرند تا تمرکز و توجه خود را به هر فعالیتی که در دست دارند اختصاص دهند.