نویسنده این کتاب دکتر ژیلا عزیزی است که در مورد خلاقیت نوشته است :
میتوان خلاق بود.
میتوان آنچه در ذهن میگذرد را بیان کرد،
می توان درمان کرد؛
پس هنر ارزنده ترین مولفه ای است که از کودکی با آن آشنا میشویم هرچقدر با زبان واقعی هنر بیشتر آشنا شویم موفقیت ما دو چندان خواهد بود .
پس بیایید ارزش و بهای هنر را پاس بداریم
با آرزوی روزی که بتوانم یک جامعه ای زیبا ساخت و فرهنگ وارزشهای اصیل ایرانی را حفظ نمود.
اساسی ترین مسیر ، هنراست هنراست و هنر…!
یادمان باشد که به بیراهه نرویم این درس در دبستان باید توسط مربیان اموزش دیده باشه هنر یک درس تک بعدی نیست …!
اگر میخواهید فرزندتان نقاش شود یا موسیقیدان هیچ ربطی به تربیت هنری ندارد ما در تربیت هنر فقط کمک میکنیم دانش اموز خودآگاهی لازم را به دست آورد و نقاط قوت و ضعف خود بیابد و درجهت رشد خود تلاش کند
بنابراین اندکی تامل لازم است …!
یادگیری واقعی او در محیط پیرامون شکل میگیرد. صداها و لالاییها که میشنود، دیدن تصاویر و منظرههای متفاوت از زوایای مختلف، دیدن ابرهای سفید و خاکستری در آسمان، بارش برف یا شنیدن صدای نم نم باران و … .
سفر اکتشافی کودکان با همین دیدن ، شنیدن و لمس کردنها آغاز میشود همه اینها زبان هنر است زبانی زیبا و دلنشین که بهترین ابزار یادگیری در این دوره محسوب میشود.
و اما در حوزه ی هنر ، با سوالی حیاتی مواجه میشویم « تربیت هنری چیست؟ »
که مربیان دوره پیش از دبستان و دبستان باید دقیقاً آن را درک کرده باشنددر غیر این صورت به بیراهه خواهند رفت …!
هدف تربیت شکوفایی استعدادهاست و هدف تعلیم انتقال اندوخته های گذشتگان و افراد مجرب است . این که چه بخشی و چه میزانی از توانایی ها به شکوفا یی می رسند بستگی به شرایط متفاوت زمانی و مکانی دارد . این امکانات و شرایط در جوامع ابتدایی به گونه ای است و در جوامع پیچیده به گونه ای دیگر …!
طبیعی است که در جوامع پیشرفته افرادی که به دانش و مهارتهای لازم تجهیز نباشند و یا ارزش های جامعه را درست درک نکرده باشند ادامه زندگی اجتماعی برایشان با دشواریهای بسیار همراه گردیده و جامعه نیز پذیرای آنان نخواهد بود!
بنابراین در وهله اول باید توانایی های کودکان به درستی شناخته شود و در وهله دوم شرایط تحقق توانایی های مذکور هموارشود. عمده وظیفه سیستم آموزشی این است که در راستای رشد همه جانبه دانش اموزان و فراهم نمودن شرایط متنوع و جذاب جهت تحقق یافتن توانایی ها تدابیری بیندیشد. در این راستا تربیت هنری بستری ارزشمنداست! در اموزش کودکان دو مولفه ی اساسی باید مورد توجه واقع گردد:
۱-شناخت دقیق کودک در ابعاد متفاوت
۲-شناخت ماهیت هنر
